לפני כשלושה שבועות התפרסם מקרה קשה של התנהגות משפילה ואלימה כלפי מורה באחד מבתי הספר בעיר. המקרה זכה להדים רועמים אך סיפורו של אותו תלמיד התגלה כסיפור ארוך, רצוף הזדמנויות ודרכי טיפול, והכל על מנת לאפשר לתלמיד לשוב אל דרך המלך.

המקרה האחרון אם כן היה "הקש ששבר את גב הגמל" והיה הגורם האחרון לסילוקו של התלמיד מבית הספר. קדמו לכך לא מעט פעולות חינוכיות עם התלמיד והוריו, כפי שפורטו בדו"ח בית הספר. 

מהדו"ח הנ"ל עולה כי מדובר בתלמיד שהחל את צעדיו בבית הספר, בכיתה ז', בקשיים לימודיים והתנהגותיים. התלמיד חתם אז על חוזה התנהגות ולא עמד בו. הוא הומלץ לבדיקה נוירולוגית ואבחון ונקבעו לו דרכי טיפול שלא עמד גם בהם. כמו כן התלמיד היה מגיע לבית הספר ללא הציוד הנדרש, לא נכנס בזמן לשיעורים והיה מתחצף לצוות החינוכי. בכיתה ח' הודה התלמיד ששבר את השמשה במכוניתה של מורה מביה"ס. בשל  התנהגות אלימה הובא לועדת התמדה וחויב להשתתף בקייטנה מיוחדת, כתנאי לשיבתו לבית הספר. התלמיד אכן השתתף בקייטנה ולבקשת הוריו נתנה לו הזדמנות נוספת.

התנהגותו האחרונה היתה מעבר לכל גבול. הוא השתתף בפעילות משפילה ואלימה נגד  מורה בבית הספר, צילם את האירוע והעביר לתלמידים נוספים. "זהו מקרה חמור ביותר וכפוי טובה מצד התלמיד אשר בעט בכל הזדמנות שנתנה לו" אומרים במערכת החינוך ומדגישים כי ההחלטה לסילוקו מבית הספר, על אף אי הנעימות שבה, היא החלטה צודקת שבאה לשמור על יתר התלמידים. "לא יתכן שכלל התלמידים יסבלו בשל תלמיד אחד" נאמר בסיכום.

עוד מסבירים בחינוך כי בית הספר נהג בהתאם לחוזר מנכ"ל משרד החינוך, ביצע את כל הפעילות החינוכיות וההסברתיות הנדרשות החל משיחות ברור עם התלמיד, עם ההורים, דיון בוועדות מקצועיות, מועצה פדגוגית, ועדת התמדה בנוכחות הפיקוח ועד להחלטה הסופית: התלמיד לא ממשיך ללמוד בבית הספר! 

זהו תמרור אזהרה לתלמידים אחרים, דווקא בימים אלה שבהם יש כאלה הנוטלים לעצמם חירות מופרזת ועוברים על כל הכללים המחייבים מסגרת חינוכית. 

צילום: אילוסטרציה