אפשר להשאיר הודעה...
מרכז תקשורת אשדוד
22.06.11 / 14:04
להאזנה לתוכן:
הורים וילדים בעקבות סיפור בספריה העירונית.
במסגרת חודש הקריאה ושבוע הספר העברי, ערכו בספריה העירונית אירוע לילדים בוגרי כיתה א' ולהוריהם-שעה של זמן איכות משותפת להורים ולילדים כאשר הספר "אפשר להשאיר הודעה" מאת נירה הראל במרכז הפעילות. במרכז הסיפור מצליח גיבור הסיפור להתגבר על בעיה הניצבת בפניו: כיצד להשאיר להוריו הודעה שהתקבלה בטלפון, שעה שבגלל גילו הצעיר-אינו יודע קרוא וכתוב.כיצד התגבר על הקושי? על זאת תוכלו ללמוד בספר.
המשתתפים בהפעלה כתבו ואיירו הודעה אלו לאלו בהשראת הספר. חדוות היצירה ואהבת הספר שרתה על הכול ואי אפשר היה כבר להבחין מי כאן המבוגרים ומי הילדים-ההפעלה המחישה לכולם את מקומם החשוב של הספרים בחיינו. קריאת ספרים לילדים נתפסת בעיני רבים כפעילות טבעית, הנערכת בין הורה לילד צעיר. כמעט כל אחד בחברה שלנו יאמר ללא היסוס, כי אם ברצוננו לשפר את רמת הקריאה של ילדינו הצעירים, עלינו לקרוא להם הרבה ספרים וסיפורים כבר מגיל צעיר. קריאת ספרים לילד מעשירה את שפתו, מקנה לו ידע על העולם, מפתחת את הרגישות שלו ואת יכולתו לתקשר ולהתחבר עם אחרים; היא מפתחת קשב וריכוז, וכמובן מפתחת את הקשר בין ההורה והילד. מחקרים בתחום של קריאת ספרים לילדים, מראים שלא חשובה רק כמות הספרים שאנו מקריאים לילד והתדירות שבה אנו עושים זאת, אלא - ובמיוחד - חשובה איכות האינטראקציה שבין ההורה והילד בעת הקריאה בספר. וחשוב מה ההורה עושה באינטראקציה הזו. המחקרים מראים שהאופן שבו ההורה מקריא לילד את הספר משפיע על התפתחות אוצר המילים של הילד, ועל הישגי הקריאה שלו בגן ובבית הספר.
המשתתפים בהפעלה כתבו ואיירו הודעה אלו לאלו בהשראת הספר. חדוות היצירה ואהבת הספר שרתה על הכול ואי אפשר היה כבר להבחין מי כאן המבוגרים ומי הילדים-ההפעלה המחישה לכולם את מקומם החשוב של הספרים בחיינו. קריאת ספרים לילדים נתפסת בעיני רבים כפעילות טבעית, הנערכת בין הורה לילד צעיר. כמעט כל אחד בחברה שלנו יאמר ללא היסוס, כי אם ברצוננו לשפר את רמת הקריאה של ילדינו הצעירים, עלינו לקרוא להם הרבה ספרים וסיפורים כבר מגיל צעיר. קריאת ספרים לילד מעשירה את שפתו, מקנה לו ידע על העולם, מפתחת את הרגישות שלו ואת יכולתו לתקשר ולהתחבר עם אחרים; היא מפתחת קשב וריכוז, וכמובן מפתחת את הקשר בין ההורה והילד. מחקרים בתחום של קריאת ספרים לילדים, מראים שלא חשובה רק כמות הספרים שאנו מקריאים לילד והתדירות שבה אנו עושים זאת, אלא - ובמיוחד - חשובה איכות האינטראקציה שבין ההורה והילד בעת הקריאה בספר. וחשוב מה ההורה עושה באינטראקציה הזו. המחקרים מראים שהאופן שבו ההורה מקריא לילד את הספר משפיע על התפתחות אוצר המילים של הילד, ועל הישגי הקריאה שלו בגן ובבית הספר.