ילד בן ארבע מאשדוד הוצא מהצהרון שבאזור מגוריו, והאם התבקשה לקחת אותו לצהרון אחר הנמצא בקצה השני של העיר. הגננות והסייעות בצהרון טענו כי הן מתקשות להתמודד עם בעיות ההתנהגות של הילד והורו לאם להפסיק להביא את בנה. בשבוע וחצי האחרונים הילד לא הולך לצהרון והאם נאלצת למצוא לו בכל פעם סידור אחר.

הצהרון פועל בגן כסיף שברחוב זלמן ארן ברובע ד', לא הרחק ממקום מגוריו של הילד. הוא לומד בגן מהבוקר ועד השעה 14:00 ולאחר מכן מתקיים הצהרון עד השעה 17:00. לדברי האם, הצוות בגן מסתדר עם בנה, שמאובחן ומטופל בהתאם לקשיים שלו, והבעיה מתעוררת כשהוא ממשיך לצהרון. "הן טענו שהוא הרביץ לסייעות ושהוא מהווה סכנה", אומרת האם. "איך ילד בן ארבע יכול להוות להן סכנה? אני מודה שלילד יש קשיים, והוא מטופל בהתאם, אבל מפה ועד לסלק אותו ולהעביר אותו לצהרון בקצה השני של העיר הדרך ארוכה. חוץ מזה, בצהרון ברובע ד' הבן שלי הוא ברוס ויליס ובצהרון ברובע ט"ז הוא פתאום ילד טוב ירושלים? טוב שלא אמרו לי לשלוח אותו לצהרון באשקלון, היא קרובה מאוד לט"ז".

מאז שבנה הוצא מהצהרון נאלצת האם לעזוב מוקדם יותר את עבודתה כדי להיות איתו. "יכולתי להסתדר יום או יומיים, אבל זה לא יכול להימשך לאורך זמן", היא אומרת. "השבוע יצאתי מהעבודה למשך כמה ימים, ויום אחד עזרה לי חברה. הבעל שלי משרת בצבא קבע ובקושי מגיע פעם בשבוע הביתה והמשפחה שלי גרה בירושלים. המנהלת שלי בעבודה כבר אמרה לי שאם אני לא מסתדרת שאגיש מכתב התפטרות. אני לא מסוגלת להוציא סכום של אלפיים שקל על גן פרטי במקום 530 שקל בצהרון בגלל שהגננות לא מסתדרות עם הבן שלי".

במקרים מסוימים בהם יש ילדים עם בעיות נקודתיות הרשות המקומית יכולה להצמיד להם סייעת, גם במסגרת של צהרון. לדברי האם, האופציה לא עלתה על השולחן כמו גם הצעה לארגן עבור הילד הסעה. "אם הפתרון היחיד שיש להם זה לשלוח אותו לט"ז אז לפחות שיסדרו ויממנו לו הסעה", אומרת האם. "זה לא הפתרון המועדף עליי כי המרחק גדול ואני אצטרך כל הזמן לדאוג האם הוא עלה וירד מההסעה, אבל אפילו על זה לא חשבו בעירייה. מה הם חשבו? שאני אצא מהעבודה כל יום כדי להסיע אותו לקצה השני של העיר? זו ציפייה לא הגיונית". 

מהחברה העירונית לתרבות הפנאי, שאחראית על הצהרונים, נמסר בתגובה:
"לאחר תהליך בחינה ובדיקה מדוקדק החליט הצוות הפדגוגי של פרויקט צ.מ.ח (צהרוני משרד החינוך) כי הצהרון בגן כסיף אינו מתאים לצרכיו הייחודיים של הילד. נעשה מאמץ לאתר עבורו מסגרת חלופית הולמת".